- Millised on Sinu arvuti kasutamise oskused ja kogemused.
- Pane kirja oma ootused ja soovid ainele. Mida ootad ainelt? Õppejõult? Kaaslastelt?
- Avalda oma arvamust teemal - Arvuti kasutamise plussid ja miinused töös lastega
Usun, et minu arvuti kasutamise
oskused on keskmisel tasemel. Oskan üsna hästi kasutada MS Wordi ja Excelit.
Leian, et MS Powerpointis mul on veel ühtteist õppida. Eelmise aasta praktikal
nägin huvitavaid võimalusi, kuidas vastavat programmi erinevate mängude
mängimiseks kasutada. Leian, et mul on veel palju õppida veebipõhiste
programmide kasutamises. Ma olen väga vähe kasutanud erinevaid veebipõhiseid
programme õppimiseks, kuid tahaksin väga sellealaseid teadmiseid. Mul on ka väga vähe kogemusi erinevate
mängude ja muu huvitava õpetamiseks kasutatava ise valmistamisel erinevates
programmides. Usun, et mul on veel päris palju õppida arvuti kasutamisest.
Ootan, et aine oleks hästi
praktiline. Usun, et mulle jäävad asjad palju paremini meelde ning hakkan neid
enam kasutama tulevikus siis, kui saan need tunnis läbi proovida. Hästi tore on
see, et saame ka praktikal katsetada erinevaid asju ning näha, kuidas need
töötavad. Ma ootan, et aine annaks mulle julgust tulevikus erinevaid
tehnoloogia vahendeid tunnis kasutada ning ka vajalikke oskusi seda teha. Õppejõult
ootan vastutulelikkust ning vajadusel lisaabi ja -selgitusi. Samuti seda, et
kõigile kehtiksid samad reeglid ja tähtajad. Lisaks loomulikult mõnusaid tunde
ja huvitavaid kodutöid.
Usun, et arvuti kasutamisel
koolis töötamisel lastega on nii plusse kui miinuseid. Olen kuulnud
tuttavatelt, et paljud lapsevanemad ei kiida heaks seda, et juba algklassides
on lastel arvuti õpetus. Leitakse, et lapsed veedavad niigi palju aega
igapäevaselt ekraani taga ning koolis peaks lapsi sellest eemale hoidma. Koolis
peaks pigem keskenduma suhtlusele, lugemisele, kirjutamisele ning käelisele
tegevusele. Lisaks on arvuti taga istumisel ka omad halvad mõjud rühile. Ma leian aga, et arvuti kasutamisel koolis on
pigem plusse kui miinuseid. Näiteks rääkides rühist, siis leian, et kui koolis
arvutit kasutades keskenduda palju õpilaste istumise asendile saab parandada ka
seda, kuidas nad kodus arvutit kasutavad. Juhtides probleemidele tähelepanu
koolis, paraneb tihti ka olukord kodus. Lisaks arvan, et arvuti kasutamine
koolis muudab teema laste jaoks palju huvitavamaks. See on lastele vahelduseks,
tekitab huvi ning paneb lapsed tööle. Küll aga leian, et arvuti kasutamises
võiks kasutada ka palju paaristöid, et mitte kaotada täielikult suhtlust
õpilaste vahel. Kodudes nagunii õpilased suhtlevad rohkem arvuti vahendusel kui
telefoniga või näost näkku. Leian, et arvuti kasutamisel tunnis on palju abi ka
nendes tundides, kus õpetaja soovib töötada erinevate graafikute ja skeemidega. Igale õpilasele üheks kasutuskorraks mitmeid
skeeme ja graafikuid välja printida on kulukas ning samuti tüütu. Seega annab
arvuti kasutamine ka sellistele asjadele lahenduse.
Just nii ongi, et asjad jäävad palju paremini meelde, kui neid ise läbi proovida, seetõttu saab käesolevas aines palju ise katsetada ja proovida.
ReplyDeleteKahjuks on arvuti kasutamisel õppetöös palju erinevaid arusaamu ja lähenemisviise, kindlasti ei aita lapsi see, kui neid vägisi arvutitest eemal hoida, pigem on oluline leida tasakaalu koht, millal arvutit kasutada, mis eesmärkidel.